Lernräume

Richten Sie die Raumgestaltung an den Lernzielen aus, so dass die Unterrichtspläne die Einrichtung des Klassenzimmers bestimmen und nicht umgekehrt, und die physischen Lernräume flexibler, kooperativer, gerechter, gesünder und inspirierender sind.

Schulen können die positiven Auswirkungen der digitalen Technologie durch physische Lernräume verbessern, die flexibler, kollaborativer, gerechter, gesünder und anregender sind.  Pädagogen können ihre Unterrichtspläne zur Gestaltung des Klassenzimmers heranziehen, anstatt umgekehrt.

Geben Sie der Unterrichtsgestaltung den gleichen Stellenwert wie der Pädagogik und der Lehrplangestaltung. Um eine effektive physische Lernumgebung zu planen, müssen neben qualitativen Überlegungen auch technische und digitale Spezifikationen entwickelt werden. Dies ist, was die OECDals Qualitätsdesign bezeichnet, das mit der Definition einer qualitativ hochwertigen physischen Lernumgebung beginnt – in Bezug auf die Anforderungen der Schüler, Altersgruppen, gesellschaftliche Bedürfnisse und Benutzerfreundlichkeit/ Sicherheitsvorschriften – und dann kontinuierlich die Ergebnisse zu messen und zu analysieren. Die OECD definiert eine hochwertige Lernumgebung als "einen physischen Raum, der mehrere und vielfältige Lehr- und Lernprogramme und Pädagogiken unterstützt, einschließlich aktueller Technologien; eine, die eine optimale, kostengünstige Gebäudeleistung und -betrieb im Laufe der Zeit zeigt; eine, die die Umwelt achtet und mit ihr im Einklang steht; und eine, die soziale Teilhabe fördert und den Bewohnern einen gesunden, komfortablen, sicheren und anregenden Rahmen bietet." Das übergeordnete Ziel von Quality Design ist es, die Lücke zwischen Architektur und Bildung zu schließen und die grundlegende Frage zu beantworten: Wie tragen die Einrichtungen zu Bildungszielen, Politik, Wirksamkeit und Qualität bei?

Aufgrund der aktuellen Weltbedingungen müssen sich Schulen stärker auf Fernunterricht verlassen, wenn Schulen nicht geöffnet werden können. Schulen können mithilfe von Microsoft Teams gemeinsame Klassenzimmer erstellen und personalisierte Aufgaben und Bewertungen für jeden Lernenden erstellen.

Es gibt verschiedene Microsoft-Tools, die bei der Schaffung von Lernräumen helfen können, auch außerhalb des Klassenzimmers.

Flexible Layouts, die ein einfaches Verschieben von Möbeln und Geräten ermöglichen, sind die beste Option, um Pädagogen bei der Anwendung einer Vielzahl von pädagogischen Ansätzen zu unterstützen. Das gemeinsame Arbeiten kann durch kleine Möbelgruppen mit beweglichen Stellwänden unterstützt werden, so dass je nach Bedarf größere oder kleinere Räume geschaffen werden können.

Es ist wichtig, die Universal Design for Learning Guidelines zu verwenden, wenn Sie Lernumgebungen für Schüler mit sensorischer Verarbeitungsstörungen, Autismus, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) oder Angst haben. Klare Erwartungen , wohin die Dinge gehen, ist auch in der Mittel- und Oberstufe wichtig. Die Systeme müssen in einem optisch aufgeräumten Raum untergebracht sein, der möglichst wenig Ablenkung bietet und die Möglichkeiten zur Bewegung und Erkundung maximiert.

Es muss darauf geachtet werden, dass die Möbel für die Schüler so ausgewählt werden, dass sie eine gute Körperhaltung unterstützen. Um die Sehkraft der Schüler zu schützen, ist eine angemessene Beleuchtungsstärke erforderlich und es muss sichergestellt werden, dass die Schüler genügend Zeit vor dem Bildschirm verbringen. Es ist auch wichtig, einen Raum zu schaffen, in dem Die Schüler sich "zurücksetzen" können, z. B. eine ruhige Ecke, um das Lernen zu regulieren und dann erneut zu lernen.