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Quels éléments spécifiques l’invite inclut-elle ?
Personnage, citations, audience, raisons et question
Objectif, contexte, attentes, source
L’invite effective ne nécessite aucun élément spécifique.
Avant d’utiliser un outil d’IA générative à grand modèle de langue (LLM) avec des apprenants, lesquelles des considérations suivantes devez-vous prendre en compte ?
Politiques scolaires, équité numérique, préjugés, fabrications et données/confidentialité
Politiques scolaires, citoyenneté numérique, blocage de l’IA et données/confidentialité
L’utilisation d’un modèle d’IA génératif ne fait l’objet d’aucune considération.
En quoi la recherche et l’invite sont-elles différentes ?
La recherche utilise un moteur de recherche comme Bing pour trouver du contenu lié à une recherche de mot clé. L’incitation génère une réponse basée sur des données qui incluent des citations de ressources permettant d’en savoir plus.
La recherche et l’invite sont identiques.
La recherche utilise un jeu de données pour créer une réponse d’origine. L’invite demande une seule source en réponse à une question.
Quels sont les trois outils basés sur l’intelligence artificielle que les apprenants peuvent utiliser pour créer des présentations attrayantes ?
Minecraft Education, Stream et navigateur Microsoft Edge
Microsoft Designer, Clipchamp et PowerPoint Designer
Word, Excel et OneNote
Comment les éducateurs peuvent-ils utiliser l’IA et d’autres outils pour préparer les apprenants à devenir des acteurs du changement dans un monde complexe ?
Donner la possibilité d’utiliser des outils basés sur l’intelligence artificielle pour la recherche, la résolution des problèmes, la pensée créative et l’intégration des questions mondiales et de l’éthique.
Exiger des apprenants qu’ils mémorisent des listes de contenus et se concentrer sur des évaluations basées sur les connaissances.
Se concentrer sur des missions structurées avec des tâches et des résultats spécifiques.
Vous devez répondre à toutes les questions avant de vérifier votre travail.
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