학습 공간

공간 디자인을 학습 목표에 맞게 조정하여 다른 방법 대신 수업 계획을 통해 교실 설정을 주도합니다. 물리적 학습 공간은 더 유연하고, 협력적이고, 평등하고, 건강하고, 영감을 줍니다.

학교는 더 유연하고, 협력적이고, 평등하고, 건강하고, 영감을 주는 물리적 학습 공간으로 디지털 기술의 긍정적인 영향을 높일 수 있습니다. 강사는 다른 방식 대신 수업 계획을 통해 교실 설정을 주도할 수 있습니다.

교실 디자인에 교수법 및 커리큘럼 디자인과 동일한 가중치를 부여합니다. 효과적인 물리적 학습 환경을 계획하려면 질적 고려 사항과 함께 기술 및 디지털 사양을 개발해야 합니다. 이는 OECD 가 품질 설계라고 부르는데, 이는 학생 요구 사항, 연령 그룹, 사회적 요구 사항 및 유용성/안전성 규정 측면에서 양질의 물리적 학습 환경을 정의한 다음 지속적으로 결과를 측정하고 분석하는 것으로 시작됩니다. 경제협력개발기구(OECD)는 양질의 학습 환경을 "현재 기술을 포함한 다양한 교육 및 학습 프로그램과 교육학을 지원하는 물리적 공간"으로 정의합니다. 시간이 지남에 따라 최적의 비용 효율적인 건물 성능 및 운영을 보여 주는 것; 환경과 조화를 이루고 있음을 존중하는 것입니다. 사회 참여를 장려하고, 거주자에게 건강하고, 편안하고, 안전하고, 안전하고, 자극적인 설정을 제공하는 것입니다." 품질 디자인의 전반적인 목표는 아키텍처와 교육 사이의 격차를 해소하고 기본적인 질문을 해결하는 것입니다: 시설은 교육 목표, 정책, 효과 및 품질에 어떻게 기여합니까?

현재의 세계 상황으로 인해 학교는 학교를 열 수 없을 때 원격 학습에 더 의존해야 합니다. 학교는 공동 작업 교실을 구축하고 Microsoft Teams를 사용하여 모든 학습자에 대한 개인 설정된 과제 및 평가를 만들 수 있습니다.

교실 밖에서도 학습 공간을 만드는 데 도움이 되는 몇 가지 Microsoft 도구가 있습니다.

가구와 장치를 쉽게 이동할 수 있는 유연한 레이아웃은 강사가 다양한 범위의 교수법을 적용할 수 있게 지원하는 가장 좋은 옵션입니다. 이동식 화면과 소규모 가구 그룹으로 공동 작업을 지원하여 필요에 따라 더 크거나 작은 공간을 쉽게 만들 수 있습니다.

감각 처리 장애, 자폐증, 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD) 또는 불안이 있는 학생들을 위한 학습 환경을 만들 때 학습 지침을 위한 유니버설 디자인을 사용하는 것이 중요합니다. 중고등학교에서도 상황이 어디로 가는지 에 대한 명확한 기대가 중요합니다. 주의를 산만하게 하는 것은 최소화하고 이동과 탐색 기회는 최대화하는 시각적으로 깔끔한 공간에 시스템이 배치되어야 합니다.

학생들이 좋은 자세를 유지할 수 있도록 적절한 가구 선택에도 주의를 기울여야 합니다. 학생들의 시력을 보호하기 위해 적절한 조명 수준과 화면을 보지 않는 시간을 충분히 확보하는 정책이 필요합니다. 또한 학생들이 규제하고 학습에 다시 참여할 수 있는 조용한 코너와 같이 "재설정"할 수 있는 공간을 만들어야 합니다.