Criar com IA

Ensinar os alunos a tornarem-se criadores inclui desenvolver competências de adaptabilidade, flexibilidade e criatividade. O suporte de IA engloba uma vasta gama de aplicações, desde ferramentas de design para imagens e vídeos até suporte de escrita como ditado, verificação gramatical e assistência para a criação de apresentações. Os educadores podem melhorar a experiência de aprendizagem, ao assegurar que todos os alunos têm acesso a ferramentas que suportem a criatividade. Esta unidade explora a forma como os alunos podem aproveitar o poder das ferramentas de IA generativa para fomentar a criatividade e melhorar os respetivos resultados digitais.

Construir uma base com IA

Quando os alunos estão a explorar um novo tópico, avaliam a informação de várias origens para construírem conhecimentos de base. Poderão utilizar sites, transcrições de vídeo e áudio e documentos PDF, como livros digitais. As ferramentas de IA generativa podem acelerar este processo, ao resumir transcrições de vídeos e extrair informações importantes de PDFs. Esta ferramenta não só poupa tempo aos alunos, como também os ajuda a obter uma compreensão básica do tópico ou a testar os respetivos conhecimentos.

Por exemplo, os alunos que estejam a avaliar miniaulas armazenadas no Microsoft Stream podem procurar palavras-chave ou utilizar quebras de capítulo para procurarem informações específicas do respetivo tópico. Os formandos também podem pedir ao Copilot para resumir um PDF no browser Microsoft Edge para os ajudar a determinar rapidamente se um recurso se adequa ao respetivo tópico. Com a ajuda da IA, os alunos podem mergulhar nos respetivos projetos com uma base sólida de conhecimentos e criar conteúdos bem fundamentados e atraentes.

Esboçar ideias

O processo criativo começa frequentemente com uma ideia e Copilot Chat podem ajudar os formandos a organizar os seus pensamentos de forma eficaz. Os formandos podem utilizar Copilot Chat para debater ideias e estruturar os seus projetos. Copilot Chat pode gerar um destaque para um tópico com base num pedido fornecido pelo formando e ajudá-lo a visualizar um fluxo lógico para escrever os seus conteúdos.

Seguem-se alguns exemplos de pedidos que os formandos podem utilizar para debater ideias para um projeto:

• Sou um aluno de 18 anos a fazer uma apresentação sobre um grande evento mundial da história. Gere 10 eventos-chave e pessoas influentes durante a Segunda Guerra Mundial, para que eu possa fazer um destaque para a minha apresentação.
• Sou um aluno secundário a escrever um artigo biográfico para a minha aula de artes linguísticas. A minha próxima secção é sobre a superação de dificuldades. Forneça informações sobre alguns desafios enfrentados por Malala Yousafzai e como ela os ultrapassou.
• Sou um aluno de 13 anos a tentar aprender mais sobre contos folclóricos. Quais são os três contos populares mais conhecidos que poderia ler para compreender melhor o género? Forneça ligações para ler cada uma delas.
• Sou um aluno de 15 anos numa aula de química. Preciso de conceber uma experimentação para testar uma reação química simples ao utilizar materiais baratos que possa encontrar em casa ou numa loja. Quais são algumas experimentações seguras que posso fazer? Crie uma lista de cinco ou menos ideias.
• Estou a aprender sobre formas bidimensionais na minha aula de matemática. Devo aprender sobre uma forma tridimensional e construí-la com palhinhas ou palitos de dente. Poderia indicar-me duas formas fáceis que eu poderia criar?

Refinar o conteúdo com o Revisor

Quando os alunos tiverem as suas ideias delineadas, é altura de avançar para o processo de criação de conteúdos. Os formandos podem utilizar ferramentas como Ditar para capturar os seus pensamentos sem se limitarem a um teclado. O suporte de conversão de voz em texto do Ditado está disponível em aplicações como o Word, OneNote, PowerPoint, Outlook e Copilot.

As capacidades do Revisor Microsoft, como sugestões gramaticais e de estilo, são complementos valiosos para o aperfeiçoamento de conteúdos escritos. Os alunos podem escrever com confiança, ao saber que as ferramentas com tecnologia de IA fornecem feedback em tempo real sobre gramática, ortografia e estilo de escrita. Ferramentas como estas não só melhoram a qualidade do trabalho, como também ajudam os alunos a aprenderem com os erros e a melhorar as competências de escrita. Revisor está disponível no Word, no browser Microsoft Edge e no Outlook.

Crie apresentações cativantes com ferramentas de design

As competências de apresentação eficazes são um recurso para os alunos que se preparam para o ensino superior e para as respetivas carreiras profissionais. A IA fornece suporte alargado aos alunos neste domínio. As ferramentas de design equipadas com funcionalidades baseadas em IA ajudam os alunos a criarem apresentações visualmente deslumbrantes e cativantes. Quer se trate de adicionar elementos multimédia, sugerir melhorias de esquema ou fornecer recomendações de design, ferramentas como o Estruturador do PowerPoint ajudam os alunos a cativar o público e a fazer apresentações apelativas. Os formandos podem concentrar-se nos seus conteúdos e competências de comunicação, com a certeza de que a IA melhora o apelo visual das suas apresentações.

Existem várias ferramentas com tecnologia de IA que os alunos podem utilizar para suportar os elementos de design dos produtos de trabalho digitais:

• Microsoft Designer: descreva um design, comece com uma folha em branco ou edite um modelo para criar imagens de qualidade profissional.
• Clipchamp: Edite vídeo com ferramentas inteligentes, como legendas automáticas, conversão de texto em voz e efeitos especiais, ou analise conteúdos de vídeo existentes com o Orientador de Orador incorporado.
• Copilot Chat: utilize palavras para descrever uma imagem, incluindo elementos, estilo e humor e, em seguida, escolha entre respostas geradas para adicionar imagens personalizadas a qualquer conteúdo.

Feedback personalizado

O feedback é uma parte importante do processo de aprendizagem. Antes de submeterem os respetivos trabalhos para classificação, os alunos podem beneficiar ao receberem feedback que os ajude a melhorar o trabalho. A IA pode desempenhar uma função neste processo, fornecendo-lhe feedback construtivo instantâneo. Por exemplo, os formandos podem partilhar o seu trabalho com Copilot Chat para receber sugestões de melhoria com base num guia de classificação, lista de verificação ou rubrica. Com o Instrutor de Elocução, os alunos podem praticar sozinhos antes de fazerem uma apresentação em público e receber informações sobre a eficácia do seu estilo de apresentação e das suas capacidades de comunicação. O feedback atempado permite que os alunos aperfeiçoem o trabalho, façam os ajustes necessários e, em última análise, melhorem a qualidade dos seus projetos.