Udostępnij przez

Najlepsze rozwiązania dotyczące tworzenia planów i zarządzania nimi w środowisku Microsoft Learn

W tym artykule wyjaśniono najlepsze rozwiązania dotyczące tworzenia planów i zarządzania nimi. Jeśli nie znasz planów, zapoznaj się z artykułem Omówienie planów w witrynie Microsoft Learn .

Planowanie planu

  • Najpierw zidentyfikuj wyniki nauki. Zobacz cele nauki i szczegółowe wskazówki dotyczące pisania celów uczenia się , aby uzyskać pomoc.
  • Pisanie opisowych wyników uczenia się. Nie opisywaj technologii ani funkcji. Na przykład "utwórz aplikację kanwy przy użyciu usługi Power Apps" lub "Zezwól i administratorów w usłudze Power Apps".
  • Przekaż wartość planu uczniowi z polami Tytuł i Opis. Na przykład tytuł "Jak skompilować pierwszą aplikację przy użyciu usługi Power Apps" z opisem "Dowiedz się, jak tworzyć i wdrażać aplikacje klasy profesjonalnej łatwo przy użyciu szablonów, funkcji przeciągania i upuszczania oraz wstępnie utworzonych składników sztucznej inteligencji".
  • Celowo twórz punkty kontrolne zawartości i używaj opisów, aby jasno poinformować ucznia, czego należy oczekiwać w każdym kamieniu milowym. Na przykład "Dowiedz się, jak rozpocząć tworzenie aplikacji na podstawie danych za pomocą usługi Power Apps, edytować właściwości, wstawiać nowe elementy i ekrany i tworzyć akcje".

Zawartość i struktura

  • Nowe: Unikaj planów przekraczających 20 modułów. Analiza danych pokazuje, że plany z ponad 20 modułami mają znacznie niższe wskaźniki ukończenia niż krótsze plany. Słodkie miejsce długości planu wynosi od 10 do 15 modułów. Jeśli plan obejmuje również ścieżki szkoleniowe, zlicz moduły wewnątrz ścieżek szkoleniowych w sumie.
  • Przemyślane dodawanie zawartości umiejętności do planu w celu zapewnienia, że zawartość obsługuje opis planu i kamienie milowe. Określanie priorytetów modułów learn na ścieżkach szkoleniowych, ponieważ dane pokazują wyższe wskaźniki ukończenia dla krótszej zawartości formularza.
  • Zalecamy rozsądną długość punktu kontrolnego. Każdy punkt kontrolny wymaga podania zalecanych dni ukończenia. Zalecamy, aby żaden punkt kontrolny nie przekraczał 14 dni i że żaden plan nie przekracza 30 dni. Uczniowie mogą nie przechodzić przez cały plan lub każdy kamień milowy w jednym siedzeniu, ponieważ mogą chcieć iść we własnym tempie. Unikaj tworzenia planu przekraczającego 30 dni. Chcemy, aby plany mogły być wystarczająco długie, aby wspierać nabywanie umiejętności i wyników uczenia się, ale nie tak długo, że większość użytkowników nie ukończy planu w opublikowanym przedziale czasu.
  • Organizuj punkty kontrolne i zawartość w sposób liniowy, tak aby każdy progresywny kamień milowy był oparty na poprzednim.
  • Spodziewaj się, że nasi uczniowie mają dostęp do około jednej godziny w ciągu dnia na potrzeby umiejętności, dlatego rozważ ustawienie liczby dni w planie, które mają być równe liczbie godzin szkolenia.

Zapraszanie uczniów i grup szkoleniowych

  • Gdy zapraszasz uczniów, otrzymają wiadomość e-mail z wyjaśnieniem, jakie są plany. Możesz również poinformować ich, że wiadomość e-mail nadchodzi.
  • Tworzenie grup szkoleniowych upraszcza raportowanie i pozwala zobaczyć, jak uczniowie w grupach kończą swoje plany.

Następne kroki

Aby dowiedzieć się więcej o planach i sposobie ich używania, odwiedź następujące artykuły:

  • Last updated on